Matematicas

Imagen Posted on junio 20, 2017 Updated on septiembre 6, 2018

El método Montessori en el enseñanza lógico-matemática

Como pequeño apunte extra dentro de los recursos manipulativos Montessorianos es interesante recalcar el hecho de que son muchos los especialistas en pedagogía y educación que, sin perder de vista los criterios básicos del método, han decidido crear nuevos materiales que se ajusten a las características y necesidades de hoy día. Así, Zuckerman, Arida y Resnick (2005) nos proponen “Montessori-inspired manipulatives (MiMs)”, los cuáles parten de las concepciones más tradicionales como el ábaco o las bases de diez bloques para llegar a los llamados “Digital MiMs” cuyo uso se basa en “la enseñanza de diferentes dominios del conocimiento incluyendo las matemáticas del cambio, los comportamientos dinámicos, la probabilidad, y más” a través de los “FlowBlocks” (útiles para enseñar conceptos como la suma) y de los “System Blocks” (más indicado para la enseñanza de la probabilidad o el conteo), diseñados ambos para los niños/as pequeños/as.

: CD-846013 Textured Touch and Trace – Numbers Manipulative Grade PK-3

: SH-45084 Caja de Husos

: SH-45091 Tabla de Pitagoras

: SH-45085 Tabla de Seguin

: SH-45099 Fguras geometricas de ensarte

: SH-45106-1 Barras Rojas y Azules

: SH-45106-2 Numerales en Madera 1-10

: SH-45158 Numeros 1-10 y fichas en caja de madera

: SH-45190 Cubo de Binomio

: SH-45116 Numerales 0-9 en Lija

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Material

Imagen Posted on junio 20, 2017 Updated on septiembre 5, 2020

El método Montessori en el enseñanza del Lenguaje

La Doctora María Montessori enfatiza que el niño y la niña logran una mejor alfabetización mediante el empleo o la unión de varios sentidos a la vez. Es decir, que se plasma mejor el conocimiento en el inconsciente de los niños cuando éstos al mismo tiempo tocan, escuchan y ven las letras. También se promueve que el niño y la niña aprendan a leer primero y luego escribir para que así sean conscientes de lo que leen y escriben.

: SH-45235 Alfabeto Cursivo en Lija

: SH-45205 Trazos Montessor

: CD-99067 Kit de Letras Táctiles

: CD-846012 Tocar y seguir texturas

: SH-45011 Encajes Montessori con Marco

: SH-45031 Encajes Montessori

: SH-45083 Alfabeto Cursivo en Lija

En el ambiente Montessori hay 3 aspectos que consideramos para el desarrollo del lenguaje en los niños:

Auto-confianza – autoexpresión
Enriquecimiento de vocabulario
Lenguaje escrito y lectura

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Sensorial

Posted on junio 20, 2017 Updated on septiembre 7, 2018

El material Sensorial Montessori es un material concreto, de Madera, donde el niño puede descubrir a través de los 5 sentidos conceptos de tamaño, forma, color, olor, temperatura, sonido y peso.

Este material permite al niño: aislar una cualidad en el material que está usando, por ejemplo en la Torre Rosa, el tamaño es la cualidad que resalta al tacto; siempre va haber un auto control en el material, el niño por si mismo va a descubrir su error, sin que el adulto que lo esté observando se lo diga, el trabajo individual y la repetición son los dos componentes que ayudan a este proceso.

: SH-14701 Tablero de escritura Montessori de madera

: SH-14703 Moldes para trazos Pre-escriture

: SH-45048 Tablas de Textura

: SH-45089 Barras Rojas

: SH-45090-1 Solidos Geometricos con stand

: SH-45090-2 Figuras Geometricas Planas en cajita

: SH-45092 Teatrillo de Madera y Títeres de Gamuza o Tela

: SH-45093 Cilindros en Bloque con Perilla

: SH-45129 Escalera Cafe

: SH-45159 Cilindros Colores y Grosores

: SH-45167 Tablas de Colores

: SH-45175 Triangulo Constructivo en su caja triangulas

: SH-45087 Torre Rosa

: SH-45187 Cilindro de Sonidos

: SH-45188 Tabla de Asperos y Lisos

: SH-45189 Círculos Concéntricos

: SH-45202 Tablas con Laberinto 3 Piezas

: SH-45214 Cubitos de Ensarte 25 piezas

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Vida practica

Posted on junio 20, 2017 Updated on julio 6, 2018

Cuando los niños entran al mundo, su primera función es adaptarse a su ambiente y así ser miembros de un grupo humano único, como es su familia. El mecanismo por el cual esto ocurre es por la absorción de todos los elementos que lo rodean, obedeciendo a las codificaciones internas vitales comunes en todos los niños.

Los primeros elementos que los niños perciben y absorben son los numerosos niveles de normas que prevalecen en su casa.

Las actividades diarias que siguen los adultos de establecer, mantener y embellecer el ambiente de vida; el cuidado de otros y el propio; la ceremonia y ritual de hospitalidad; son todas fascinantes para el niño porque todos estos son estéticos, lógicos y comprensible.

: SH-45195 Casita Modular de Madera

: SH-45002 Zapato de madera

: SH-45020 Marcos Montessori Boton

: SH-45021 Marcos Montessori Broche

: SH-45023 Marcos Montessori Hebillas

: SH-45024 Marcos Montessori Remache

: SH-45025 Marcos Montessori Zipper

Estos ritos cotidianos de cada día confortan y dan la seguridad necesaria para el desarrollo de los niños.

Si los niños son bienvenidos y bien recibidos en su casa, su ambiente de casa será un atractivo para ellos y con esto vendrá la urgencia de tomar parte en las actividades de su familia y el impulso de participar independiente. La participación e independencia del niño se va a lograr si se le da al niño la libertad de obedecer su impulso natural de interactuar con su entorno.

El método Montessori con los ejercicios de la vida práctica, permiten una serie de actividades con las cuales el niño desarrolla un control y coordinación de movimientos, conciencia de su ambiente, ordenamiento del pensamiento, hábitos de trabajo independiente, responsabilidad y otras características que se pueden obtener con la espontaneidad y el trabajo dirigido.

Los ejercicios de la vida práctica están clasificados en el cuidado del ambiente, cuidado de la persona, la gracia y cortesía y movimientos. Hay materiales para todas estas áreas adaptadas al tamaño del niño, a su interés y capacidad.

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